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Kindergarten

In our Kindergarten we understand education as an opportunity to build individual and collective future, since we share many stories and experiences.

The early stimulation that we offer regarding the English language is a key element. By means of games, we set activities that comprise traditional and author’s tales that show us other cultures; songs that foster oral skills and other activities that, through their English instructions, offer hands-on and creative learning.

We make the most of all the spaces we have (garden and yards among others) because we know our work goes beyond the classrooms. Direct experiences (didactic walks, theatre plays, puppet shows, etc.) let us “live” the language in real contexts and experience what is learnt at school.

The students also have weekly swimming lessons, which they attend within the extracurricular shift.

We are aware of the fact that the success of our achievements is related to the customized relationship that we have with every student, considering our children’s education as a joint work between the school and the families.

Primary School

Children naturally acquire more information the sooner they are exposed a foreign language. We accompany our students offering them a space to learn and develop their own skills stimulating them with a wide range of didactic material, in which we find textbooks, activity books, literature, visual and listening material which allow them to acquire content through different channels, thus motivating the whole development of the language.

These varied activities are the ones that motivate children so that they can develop their full potential regarding the four skills: Reading Comprehension, Listening Comprehension, Oral Work and Written Work. Furthermore, we pay special attention to the acquisition and recycling of vocabulary so as to widen it at oral and written levels.

We open spaces to combine learning and pleasure, both in class with songs, games, drama, art, storytelling, special projects and contact with native speakers; and outside it by going out to the theatre, taking part in book fairs and guided tours in English. Children in 4th, 5th and 6th forms also expand their knowledge on Social Studies and Science.
Likewise, we prepare open classes, an annual festival and plays to be shared with the families and the school staff.

Sports are also part of our schedule. Our children take swimming lessons once a week and learn to develop physical skills in a sport which combines breathing, technique and entertainment.

Taking into account the language levels reached by our students, we prepare them to sit for final exams either outside or within the institution. In other words, we settle the basis for international credits in secondary school.

Secondary School

Secondary school students continue acquiring new functions and structures and keep expanding their lexical repertoire and communicative competence. They also continue developing the four macro-skills through content that is relevant and that suits students’ needs.

Having students take the FCE and CAE exams is at the core of our project, for holding one or both of these qualifications will most definitely improve their career prospects.  Cambridge English qualifications are accepted globally by thousands of universities, governments and companies. Secondary school students start preparing for the exams in 3rd year.

Amongst other activities, we go to the theatre, we do guided tours in English, immersion courses, annual open classes and festivals as well as special projects all year round.

We also have a “curso nivelatorio” for those students admitted from other schools. The aim of the course is to help students acquire the skills, and knowledge necessary to be promoted.

 

 

Nivel Inicial

En nuestro Jardín entendemos la educación como una oportunidad de construir futuro, tanto personal como colectivo, ya que en su rol socializador se albergan diversidad de historias, recorridos y experiencias.

Nuestra propuesta de estimulación temprana del aprendizaje de inglés resulta una herramienta transformadora. A través del juego se pautan itinerarios de trabajo que abarcan cuentos (tradicionales y de autor) que nos dan cuenta de otras culturas, canciones que estimularan la producción oral, actividades expresivas cuyas consignas en inglés aportan corporalidad y creatividad en los aprendizajes.

Utilizamos todos los espacios que el Jardín dispone (parque, patios, etc.) porque sabemos que nuestra tarea trasciende las aulas. Las experiencias directas (paseos didácticos, asistencia a obras de teatro y de títeres, etc.) nos permiten poner los aprendizajes del idioma dentro de un contexto de realidades, de cotejar "in situ" aquello que enseñamos en el Jardín.

Los alumnos concurren también semanalmente a clases de natación dentro del  espacio de tiempo extracurricular del turno mañana.
Sabemos que el éxito de nuestros logros está asociado a la relación personalizada que mantenemos con cada alumno, entendiendo la educación de los niños como un trabajo mancomunado Jardín-Familia.

Educación Primaria

Los niños adquieren información de modo natural cuanto más temprano se los expone a los estímulos de una lengua extranjera. Acompañamos a nuestros estudiantes ofreciéndoles un espacio para aprender y desarrollar sus propias habilidades estimulando el aprendizaje con una amplia variedad de material didáctico. Contamos  con libros de texto, libros de actividades, material literario, visual y de audio, que permiten a los alumnos adquirir contenidos mediante diferentes canales y motivando el desarrollo completo de la lengua extranjera.

Una amplia variedad de actividades motiva a los niños para que desarrollen su potencial máximo en las cuatro habilidades lingüísticas: Comprensión lectora, Comprensión auditiva, Expresión oral, y Expresión escrita.  La incorporación paulatina, continua y gradual del vocabulario  amplía la capacidad de expresión oral y escrita.
 
Abrimos espacios para permitirles a los niños disfrutar del aprendizaje dentro de la clase con canciones, juegos, dramatizaciones, arte, cuentos, proyectos especiales y contacto con nativos de habla inglesa;  y fuera de la clase con salidas al teatro, visitas a ferias del libro y tours guiados en inglés.

Los niños de Segundo Ciclo expanden aún más su vocabulario en las áreas de “Estudios Sociales y Ciencias”.

Las Clases Abiertas, el Festival Anual y las obras de teatro nos permiten compartir con las familias y toda la comunidad educativa los logros de nuestro alumnado.

Los deportes son también parte de nuestro itinerario. Nuestros niños asisten a clases de natación una vez por semana y aprenden a desarrollar habilidades físicas en un deporte que combina respiración, técnica y entretenimiento.

Según los niveles alcanzados los alumnos pueden rendir a fin de año exámenes externos o dentro de nuestra institución sentando las bases para acreditaciones internacionales en el nivel secundario.

Educación Secundaria

Los alumnos de secundario siguen afianzando los conocimientos lingüísticos ya adquiridos  e incorporando nuevas funciones y estructuras de mayor complejidad,  ampliando así  su competencia comunicativa- herramienta esencial para desenvolverse de manera natural y espontánea  en inglés. El desarrollo de la misma le permitirá una mejor inserción en el mundo laboral.

Seguirán entonces desarrollando las 4 macro-habilidades (escucha, oralidad, lecto-comprensión y escritura) a través de contenidos relevantes y a tono con las necesidades  y los intereses propios del nivel.

Dentro de nuestro proyecto educativo es objetivo último que el alumno de secundario obtenga los certificados de FCE y CAE expedidos por la Universidad de Cambridge y reconocidos a nivel mundial.  Los alumnos comienzan a preparar dichos exámenes en 3º año.

Realizamos también salidas didácticas al teatro, cursos de inmersión al idioma, visitas guiadas, proyectos especiales, clases abiertas a la familia y festivales anuales- los mismos constituyen una parte fundamental de nuestro proyecto.

Contamos además, con un curso nivelatorio para aquellos alumnos ingresantes de otras instituciones. El objetivo del curso es que los alumnos sean promovidos de nivel conforme vayan adquiriendo las competencias  y conocimientos necesarios.

 

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